هرطقات جامعي “9″ : إذا أعطتك الحياة ليمونة .. اصنع منها ليمونادة D:

Hola todos

بين الحين والآخر تقرأون مقالا لي هنا لا يعجبكم .. تصابون بدهشة كبيرة .. كيف لـ ليفرعمر أن يكتب مثل هذا المقال المتواضع .. بل إن بعض ضعاف العقل منكم قد يظن أني فقدت عقلي !! لا تظنوا أني أمزح .. فهناك بعض الأشخاص في هذا العالم بلغ منهم الغباء أنهم يصدقون أن فقداني لعقلي أمر وارد !!

من المعروف أن من يختلط بمجموعة من الناس فإنه يكتسب بعضا من صفاتهم .. واختلاطي بكم أيها ” الطلاب ” في الجامعة هو سبب هذه المقالات النادرة التي لا تناسبكم .. ويجب أن تخجلوا من أنفسكم لتسببكم بها ..

الآن سيظهر لنا شخص متذاكي يبدو شكله هكذا ويظن أنه سيحرجني بقوله ” إذا اختلط شخص عظيم بأناس فهم يتأثرون به .. ولو انك رائع كما تدعي لرأينا تأثيرك علينا  ” .. في العادة أنا لا أرد على الحمقى أو المغفلين أو الطلاب ..

لكن في مثل هذه الحالة علي أن أوضح للجميع كيف أني بالفعل قد أثرت على الطلاب وغيرت فيهم العديد من الأشياء إيجابيا ..

في أيامي الأولى في الجامعة أيقنت أني قد وقعت في أثقل كواكب الكون دما وأسمجهم مزاحا .. لم أكن أصدق كيف يضحك الأشخاص على أشياء تسبب الآما في البطن من سخافتها ..

ومع مرور الوقت بدأت بصماتي تظهر عليهم وأصبح طلاب قروب 4 هم أظرف الطلاب وأخفهم دما .. وأصبحوا الأكثر تفاهما وتعاونا بين باقي القروبات ..

إليكم هذا الفيديو مع ملاحظاتي ..

 

الملاحظات :

1- وهي أهم ملاحظة .. المتحدث استخدم دفتري وقلمي ليكتب بعض الكلام الفارغ .. what a waste !!

2- كنت أظن أن سكان كوكب الأرض لا يمكنهم العيش بدون مقاطعة أحاديث الغير .. في هذا الفيديو نرى أن أحد طلاب قروب 4 أمكنه أن يتحدث دون مقاطعات جسيمة بل إن الآخرين شاركوه في الموضوع ..

3- رغم أن الظاهر من الفيديو أن الغرض هو المزاح إلا أنه في الحقيقة قدم بعض المعلومات العامة التي قد تفيد .. ويبدو أن الأخ قد اكتسب العلم وروح الفكاهة مني .. لكن لا يزال أمامه الكثير ..

4- رأينا كيف قام الأخ باستخدام البروجكتور بشكل جيد .. بل ربما استخدمه بشكل أفضل من أي دكتور آخر مر علينا منذ تركيب الأجهزة الجديدة ..

هل قلت أنهم قاموا بتركيب أجهزة جديدة ؟! ولم أشر إلى ذلك في أي من مقالاتي السابقة .. ياللهول .. حسنا ساقوم بالحديث عن الأجهزة الجديدة وأوقف الحديث عن الفيديو السابق حتى لا يغضب البعض منا .. وكأني أهتم بغضبهم ..

حسنا قامت إدارة الجامعة بتوفير أجهزة حديثة في القاعات الجديدة .. نعود لملاحظاتي.. أوووه يبدو أن  قد عاد لنا .. ماذا تريد يـا ؟

: أنت لاتعطي موضوع الأجهزة الجديدة حقه من الحديث .. من المفترض أن تتحدث عنه بشكل أكبر وأن تخفف من حدة إنتقاداتك اللاذعة ..

لماذا يسيء  الظن بي ؟ لِم لم يفكر أنني ربما لم أسهب في الحديث عن الموضوع حتى لا تكون إنتقاداتي لاذعة بشكل أكبر من اللازم .. حسنا أيها المتذاكي .. سأتحدث عن هذا الموضوع كما تريد .. في الحقيقة فإني تحدثت مع أحد الدكاترة حول هذا الموضوع ووجدت أن رأيه مشابه جدا لرأيي ( قلت لكم أن تأثيري بدأ يظهر على كوكبكم ) ..

بلا شك فإن هذه الأجهزة الحديثة وآخر ماوصل إلينا هي أجهزة مفيدة ورائعة متى ماتم إستخدامها بالشكل المناسب في المكان المناسب .. لكن هل محاضرة التشريح هي المكان المناسب لإستخدام البروجكتور ؟ هل أفضل طريقة لإستخدام هذا الجهاز هو أن تضعه في أيدي دكتور قضى طيلة سنوات تدريسه يستخدم القلم والسبورة ليتفاجئ اليوم بجهاز غريب عجيب يُطالب باستخدامه؟

أنا لست ضد الأجهزة الجديدة .. لكن الطريقة التي تم تقديمها بها لنا لم تكن الطريقة الأمثل وكان الأجدر بإدارة الجامعة أن تقوم بسؤالي قبل أن تتخذ مثل هذه الخطوة ..

لو عدنا مثلا إلى الفيديو السابق .. سنرى أن هناك شيئا ضخما يفترض أنه شاشة ” قروب فور لا يفهموا غلط ” .. الشاشة المزعومة هذه تقوم بإخفاء جزء كبير من السبورة خلفها .. إذن ما الداعي لوجود سبورة مادام نصفها مخفي ؟!

وكيف تعامل الدكاترة مع الأجهزة الجديدة .. انقسموا إلى ثلاث أقسام:

* قسم كان يستخدم البروجكتور القديم ولم يتأثر .. كالبايو والفسيولوجي ..

* قسم لا يحتاج السبورة أو البروجكتور ولم يتأثر .. كالسيرة والقرآن ..

* قسم كان يستخدم السبورة بشكل رئيسي وتأثر بشكل كبير .. كالأناتومي .. وصراحة أحب أن أشيد بمحاولاتهم للتأقلم مع الأجهزة الجديدة .. وكما يقال فإنهم حاولوا صنع الليمونادة من ليمونة .. لكن التأقلم يتطلب بعض الوقت .. وحتى ذلك الوقت فإن الدكتور والطلاب سيتأثرون بشكل كبير .. ألم يكن من الأجدر أن يتم تركيب الاجهزة قبل بداية السنة حتى يتسنى للدكاترة التأقلم معها وعدم التأثير على طريقة شرحهم ؟!

قبل أن أنهي مقالي فإن أحد الأشياء التي قد لا يعرفها البعض عن مشجعي ليفربول هو أننا مهما اختلفنا فإن خلافاتنا تبقى بيننا وندافع عن بعضنا البعض أمام الآخرين .. وهذه صفة أقدرها وأحترمها في الآخرين .. فحين أرى شخصا يقوم بالدفاع عن زملائه وذكر أعذارهم من وراءهم فإني أدرك أني أرى شخصا عظيم الخلق ..

شيء آخر .. قبل أيام قليلة كنت أجلس – منهمكا في محاولة حل بعض المعادلات الصعبة والتي أحتاجها لإصلاح سفينتي الفضائية والعودة إلى كوكبي –  في مكاني المفضل في الجامعة - وهو مكان مميز للغاية سافرد له مساحة في مقالي القادم بإذن الله – حين أتاني طالب يسمي نفسه البريف هارت فسمحت لنفسي بإضاعة بعض من وقتي الثمين معه فقال لي أنه لم ينتبه لإكثار دكتور الإميونو من كلمة ” إيش ” إلا بعد قراءة مقالي وكأنه يلومني لأني نبهت العديد من الطلاب لهذا العيب الذي لم ينتبهوا له .. وفي الحقيقة فمعه حق .. إن كان الطلاب لم ينتبهوا لهذا العيب فكان يجب علي ألا أنبههم له فعلى الأقل لن يعانوا من الآم البطن كلما قال الدكتور الكلمة إياها .. لكني حقيقة لم أكن أدرك أن الطلاب ضعيفو الملاحظة لهذه الدرجة .. ليس هناك أي مجال أن أسمع كلمة أكثر من مئة مرة خلال دقائق معدودة دون أن انتبه لذلك !!

أخيرا .. في الحقيقة أن هذا المقال كان من المفترض أن يسبقه مقال آخر عن الطلاب الذين يتغيبون عن المحاضرات لكني لم أُرد أن يؤخذ بشكل شخصي فقمت بتأجيله للمرة القادمة ..

Sinceramente

LiverOmar©